从实用角度，对就业大赛的批评type
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成长赛道
主要是大一大二学生，成绩排名前三的居多。
比赛内容较多时间在读自己的获奖经历，相比于三好学生答辩，多了两页 PPT 讲自己专业有什么很有前景的工作。
1. PPT 页数过多
老师也看不完啊
汇报 PPT 页数至多3 页，分别如下：
简历，自我介绍：姓名、专业、班级、过往做的事情经历、对未来的想法内容过多过快会让评委抓不住重点内容，因此在提问环节重复询问：你家是哪里人（山东）你为什么想去新疆工作（高中老师去西藏支教、大学线上支教经历）。显然这里存在沟通不良环境分析：为什么需要，例如公务员“有哪些岗位职位。自己的优势与工作的匹配度例如专业匹配、性格匹配就业岗位信息：就业城市中国不仅有北京上海，还有新疆西藏，就业岗位不仅有写字楼灯火通明，也有油田沙漠海上条件艰苦，能否接受薪酬、工作环境石油大学的行业普遍艰苦、离家远尤其是女生、养老尤其是独生、恋爱尤其硕博高学历，是否满足家庭的期望父母能否支持，是否能实现自己的价值。
PPT 内容
固定一个模板，三页的 PPT 应该长什么样的，后者模仿不得有动画播放，不得有视频动图音轨不得提及人格测试结果，任何类型都不要提及！！！！！这是讲就业的，不是三好学生答辩。弱化获奖经历，强调成长经历给自己的就业选择带来的影响。三页 PPT 总字数不得超过 500
2. 参赛选手不具有代表性，缺乏实际意义
这种职业规划赛初衷是有意义的，更多的意义是给广大的同学提供参考思路。
显然实际是相反的第一个赛道，现状则是：纺锤体 Top 5% 的人讲述自己的职业规划
更好的方案：
小组内答辩，例如班级里排名 30～70% 的同学，由他们用简单的三页 PPT 模板展示自己的就业，这样对于所有的人都更有参考价值。
3. 比赛环节设置问题
不允许 亲友团，比赛期间禁止台下人员呼喊，
今天的会场上，评委打分后，选手下台，下一场选手上台。在这个节点里，台下亲友团呐喊牛逼。这是不尊重未登场的选手，不遵守在场的其他观众。
现场观众投票环节？？？？这个环节怎么想出来的？？？？？这完全没有有公平公正性。应当取消亲友团。面试入职的时候甚至有亲友回避政策，这种展示职业规划的比赛，更不应该允许亲友团投票。应当禁止“亲友团” “台下观众”，无论在选手上台前或是在等待评委打分时台下人员不应当加油助威。李响亲友团大赛中途休息，下一个是就业赛道，“请成长赛道观众离席” 为什么要离席？
4. 职业规划赛的初衷
应当是鼓励大多数的同学就业，缓解国家的就业压力
将参赛的选手归一化分析：
家庭条件：父母公职，高校老师或老师或机关。明确表达家庭成绩：班级第一或第二获奖：证书奖状满满一屏幕，十米的大屏幕里都数不清。荣誉经历极多
成长赛道里有一个女生提到自己，李响，明确自己去边疆做基层工作，理由有二
家庭支持：明确家庭经济良好，父母身体健康。能支持子女自行发展。自身经历：学生时期老师的良性影响，自身经历喜爱投入边疆
5. 利弊分析：
家乡山东的女生去新疆基层工作，排名第一的女生去做野外辛苦的地质研究，在良好的家庭条件里去艰苦的环境下工作。
动力是什么，为什么能坚持下去？
选手为什么能说服自己在大学里奋斗到前 5% ，还能去接受辛苦的工作。
情怀和与热血，能讲出来是加分项。
即使评委不加，这是人生的加分。这是实现自己的人生价值的。
就业赛道
不要讲大话，讲空话。
讲自己的经历，讲家庭环境背景，讲自己的工作能力有什么，有什么专业技能。
认识岗位
海上油气工程师的实际工作是什么？考察选手对具体到岗位的认识，另外也是想问能不能吃苦
财务 BP 是什么？显然不是所有的人都能听懂，简单介绍一下是不是更好
评委提问环节：
“请问你想去哪个行业做财务 BP/你想去哪个公司 ”我自己对行业没有倾向/ 我想做软件工程师但对公司没有倾向。
这样的回答显然是扣分的
计算机答辩：完全是十佳大学生答辩。讲自己的经历奖励
改善清单
评委提问后，回答问题先说“感谢老师提问”PPT 字体选取容易读的，黑体黑色深色优先，（浅色的衬线体不适宜使用）失败了怎么办，其他的职业规划有没有了解评委会提问“你为什么能制作 PPT 前，询问答辩时屏幕的比例，已存在多个学生表达的极好，但是 PPT 实际上是被比例压缩了，字体明显压扁了。多讲公司，多讲就业